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大学生常见心理问题及解答

2019-12-03 07:54

  可选中1个或多个下面的关键词•■▷△○☆,搜索相关资料▲○•□▪。也可直接点■■▼▪=“搜索资料▽●=”搜索整个问题◆★□…。

  中国农业出版社(副牌▼●▲◆-▪:农村读物出版社)成立于1958年…★◇■…□,是中国农业领域唯一的一家中央级大型综合性出版社◁▪▲□▲。为社会奉献的图书品种累计达2万多种★◇▪☆▽•,总印数4亿多册-◆。大学生是风华正茂的年轻人◇▲,其生理▽■…、心理均趋向成熟=□。但由于受人际关系不良★-◇•、经济困难◁▼▪●-、失恋★○◆=▲●、学业受挫等影响◆□▽=,常造成心理障碍◁-。根据一项以全国12▼●△.6万大学生为对象的调查显示-▼★☆☆,约20■▷.23%的人有不同程度的心理障碍△◁。某大学学工部两次对入学新生进行全面的心理测查△○,结果表明•△•▷○,25%的学生存在程度不同的心理障碍-★…□。据统计☆◇△,因各种心理疾病而休▷☆、退学的大学生人数已占总休-=、退学人数的50%左右■==▷○。引起大学生心理障碍的主要原因有▼■▼-…■:

  刚入学的大学生要顺利度过生活环境的转变期○=,应从小事做起◇▲,从眼前做起▽★,利用每一件小事和每一个机会锻炼自己独立生活◆△…、独立工作的能力•-。

  经过高考拼杀的学生带着良好的感觉进入大学校园之后●★=◆,突然发觉自己站在▪◆○△▲“山顶■◇”的感觉没有了☆■★•◆。在高手如云的集体内▼▽■…☆,昔日那种△●▲“鹤立鸡群▪-▼”的优越感已荡然无存•◁◇,☆★-•◆★“众星捧月□★▼”的地位变了…■…◁,无形中在心理上产生了一种失落感○▲-▽。

  因此◁▼△,老师和家长要教育他们正视现实◆▪☆▼,认识到考上大学只是人生征途中的一次胜利▪▲■▷-,今后的路还很长●▲▲△○。从一进校门起-☆■•■…,新的竞争又宣告开始■…□◁▲,大家又站到了新的起跑线上●=。因此入校后短暂的兴奋之后就应当及时冷静□●、认真地分析利弊☆▼■,正确认识自我◆▲●★•,踏踏实实走自己的路◁▪▼◆◆●。

  交往过程中出现的回避型人格障碍◆▪●◆△□。其特点是●…▷:心理自卑●•■▪,行为畏缩••●,面对挑战采取逃避态度或无力去应付○◇▲▲。想与人交往●■★◆,又怕被人拒绝●▼▷◆□▷、嫌弃★…。想得到别人的关心与体贴-☆▽◇▽,又害羞不敢与人接近☆▼▽☆。不与人交往并非出于自愿◁△▷-●,内心矛盾重重☆□○□。

  消除社交障碍主要是学会正确评价自己▽☆◆▲▪,增加自信▪△◇□=,消除自卑和恐惧◆•…-◆◁。不然★□◆◇●☆,对自己的神态举止尤其敏感-▪●☆,生怕在别人面前出丑☆…●◁▲、失态◆△□▽=,反而使自己在别人面前感到异常紧张▼▽…△=▷。社交障碍是一种恐惧心理的自我加强过程○◇。恶性循环一旦形成▼■,恐惧愈演愈烈-=☆,最后严重影响正常的学习和生活△●•。有这种问题的同学要大胆一些◆□•◁,多参加集体活动●◁,并敢于抛头露面•▽◇。

  进入大学后▲■◆◇=,学习失去了中小学时的动力★=◁•□,又不可避免地接触到了社会市侩▪◆…△、阴暗的一面▽▽,习惯于只读圣贤书的学子们在现实面前感觉到困惑●=▪•●•。

  针对这种情况应该引导学生明确学习方向▼△○…,实现从应试教育到素质教育的转变☆…☆▼。大学学习的目的是掌握一定的专业知识和技能▲○=◆★,提高自身的素质□☆。实现这一目标就要从学好专业课■◁△,提高专业技能●★-,培养高尚道德情操…•▽●,锻炼组织社交能力▽▲•◁★,提高身体和心理素质等多方面去努力☆☆▽▼◆。在学习内容上注意寻找自己的学习兴趣▽▼•,除完成正常的学习任务外-△◁…=,应根据自己的兴趣养成发现问题●-☆……、思考问题■…□▽•、研究问题的习惯▼▪△▪◆,变被动学习为主动学习◆▼▲□…,提高学习的自觉性和自主性•☆●。

  时下的大学校园■■▪•△,恋爱已是公开的秘密▷▲-◁▽☆,部分大学生匆匆加入▽△▲-…“恋爱族•◇▷☆△◇”=▪▼•△▲,由于对爱或被爱缺乏正确的理解△-○◇…•,往往饱受失恋之苦◁◁●◆,但又难以自我调适▼▼◇□…,轻者陷入情感的旋涡难以自拔●▽△,重者则会痛不欲生-◁▽△▽,寻死觅活◇▪◇□■…,甚至导致精神失常▪★◆■、自杀等严重后果•…▽●•。

  谈恋爱是一种审美■☆•-,一旦双方产生了恋情▽▷-,要沉着▷•□◆、冷静…=●◇▪•、理智地对待…▷●★△=,既应珍视纯洁的感情■□,又不能任其发展★•□•■,注意适度控制▲★,正确处理恋爱与学业的关系△◇▲●。对于单相思和失恋者◁▷☆△•,要注意做好耐心细致的思想工作□▪▽•,教育他们恋爱是以双方自愿为原则的○◆☆-◇◆,把他们的注意力转移到学习上来…▷▽□。

  2▷■◁•、学习问题•▼。大学生常见的学习问题主要表现为-◇:学习目的问题○▽☆、学习动力问题▽▽▲▷◆、学习方法问题▲▲▲=□◆、学习态度问题◁=▽◇…●,以及学习成绩差等等◆▼☆◇◆。大学期间▽★•◆•★,学习往往不再如高中阶段那样得到绝大多数人的重视□▷•,目的不明确■◁☆▲、动力不足•▲▽…、态度不好构成了学习问题的主要方面•△▽▽。

  3★-▽▪▷、人际关系问题-=☆。如何与周围的同学友好相处••,建立和谐的人际关系◇-▷-△□,是大学生面临的一个重要课题☆-○▪。同高中阶段相比•☆○▪■◁,大学生对人际关系问题的关注程度超过了学习…◁=,也成为大学生心理困扰的主要来源之一•=△。人际关系问题常常表现为难以和别人愉快相处□…-,没有知心朋友◇◇●,缺乏必要的交往技巧▪◇,过分委曲求全等=◇-=△▽,以及由此而引起的孤单=•○○▷=、苦闷▼=…★▼○、缺少支持和关爱等痛苦感受◇▽▪☆▼-。

  4◇◇▼▼○、恋爱与性心理问题▼•。大学生处于青年中后期•=▽,性发育成熟是重要特征…◇☆★,恋爱与性问题是不可避免的•■。一般包括●■□★▼:单相思◇▪○-•▽、恋爱受挫▷★▲■☆◇、恋爱与学业关系问题■▷△、情感破裂的报复心理等○◇□◇,而性心理问题常见的有▽……:困扰△□▲▼●,以及由婚前性行为=•□▼、校园同居等问题引起的恐惧-…•-▽、焦虑◇☆、担忧等

  5□●▼■◇-、性格与情绪问题=▲-。性格障碍是大学生中较为严重的心理障碍▽○☆▪…□,其形成与成长经历有关★○△◆-,原因较为复杂-▲,主要表现为自卑◇=、怯懦☆△●▼、依赖◁△•、神经质○◆▷□、偏激•●●□▼、敌对-●▷△•=、孤僻★○◆、抑郁等▲◁●。

  6▪▲•□=、求职与择业问题▽☆,是高年级大学生常见问题▲○◆▲。在跨入社会时=•△▼,他们往往感到很多的困惑和担忧▷…▷。如何选择自己的职业★●,如何规划自己的生涯=▪◆★◆▲,求职需要些什么样的技巧等等问题…•☆▷□★,都会或多或少带来困扰和忧虑-△。

  7◁◆□●▽、神经症问题◇-▷▼。长期的睡眠困难▽■、焦虑•▼○、抑郁◆=▪、强迫▲▼◇▽▪●、疑病●■、恐怖等都是神经症的临床表现症状

  第七种问题是偏离正常状态的心理问题•▼,需要进行专业的心理咨询或心理治疗…●◁-▪。而对于大部分同学来说□•,常常遭遇到的是前六种心理困扰▪▪★☆▷,这些困扰主要是由很多现实的社会心理因素所导致▽▪,也往往是暂时性的▼▪□▪□•,经过自己的主动调节或寻求咨询老师的帮助★-○◆●,多能恢复心理的平衡和适应▽◁。

  随着心理健康教育的普及▽◇,人们对心理健康的认识已逐渐加深◇○-•○□,但大学生们在对待他人的心理困惑的态度上比对待自己的更为理性▼▽◆△,一旦涉及自己则表现得优柔寡断=▽△,觉得难以启齿◇▲★,常常不知所措▽●△=。要改善这一心态-○◇○,建议▽◇■:

  1☆▽▷、坦然面对=▪▽▲●•。心理健康也跟身体健康一样◆▼▷●▼■,在人的一生中难免会出现这样那样的问题●◆•△●•,出现心理困惑只是成长正常状态△-…,没有问题哪有成长可言◆…◇◁▼,因而不必大惊小怪☆◇▲、怨天忧人…◇▲-。

  2▪☆、不要急于▲▼…○△•“诊断▲□□▽”▲●。心理问题本身多种多样●○◆▲◁,成因往往也很复杂▼◁▲◆,切忌盲目从一些书籍上断章取义★-☆◇,或者道听途说…◇▪□,急于▽☆○★▼“对号入座•★○▽◁▪”▷▷,认定自己患了什么病□=-▼。弄清问题当然是必要的▪•…▪◆,但大学生的问题还是发展性的居多◁•◁•,很多都是☆▲□△“成长中的烦恼•▽◆-”○◁▪○▪,实在不必自己吓自己◆▷◆□■▲。

  3○••▼☆、转移注意▲◇。心理问题往往有这么一个特点▷▽★□◁■,就是越注意它•●■,它似乎就越严重☆★△●-•。所以●□☆◇■★,不要老盯着自己的所谓问题不放◁=△◁,不可过分关注自我•▽◁,而应把注意力转移到学习•▼□●▽、生活◆◁▪▽◆、工作的方方面面▲-■◁□。有自己感兴趣的事情并全力投入是很有利于心理健康的★○。

  4◇■、调整生活规律★□★=。很多时候▪=…☆,只要将自己习惯了的生活规律稍加调整☆▲★★,就会给自己整个的精神面貌带来焕然一新的感受▼•-★。所谓的心理问题也随之轻松化解了-•=▽。

  5○•、不要讳疾心理咨询◆•◁。对于严重的•△▲▪■、难以排解的心理问题=●◆,也可寻求专家咨询及心理卫生机构的帮助■▷▷…•★。

  大学生的心理问题复杂▼-△□★○、多变▲□=•,具有独特性▼●☆,其引发原因多种多样▼△▪▪▪,在具体处理过程中应全面细致地分析其诱因▲◇•△,以便对症下药□•=▼○,迅速有效地解决问题☆▼▼△△◆。

  大学生的角色地位及生活环境与高中时期有着很大的不同△★▪▪■△。首先大学生要自己安排生活▼•◁■◆□,靠自己的能力处理学习▪☆、生活△○★▼、人际等方方面面的问题◆=□•◆,但据调查•△●■,80%的学生以前在家没有洗过衣服◁▼★••◁,生活自理能力差○-◇•■,对父母有较强的依赖性•▼△▪。生活问题对这部分学生造成了一定的压力◆▽○▪。其次▼□◆▪,大学中评判学生优劣的标准已不再是单纯的学习成绩▽☆▽-★,而已包括了组织管理能力-=▪▽◆★、人际交往能力及其它一些因素□•☆=□,这种标准的多样化使部分成绩优秀而其它方面平平的学生感到不适应-…▪-,其自尊心受到强烈的震撼-◇◇●•,心理上产生失落和自卑-●▼。

  针对这种情况●•◆,首先提高独立生活能力△☆=,这是入学适应的第一步•…,也是适应社会生活的重要一步▪•▷。其次需学会正确地评价自己●-☆☆•☆,在不同环境下能够客观地评价自己及他人的长处和短处▷▲◁▼,并认识到优●•★△▪、缺点是每个人都有的▲▽,应当发扬优点••●◁,克服缺点◆▽▪,而不应因为缺点的存在就自卑或自暴自弃▲△□■▲●。

  现在的大学对学生学习要求严格●=,若几门课程不及格就会面临失去学位甚至退学的危险●◁,这就给学生造成了一定的心理压力▽•◇■。加之大学更注重学生的自学能力=△=…,部分学生由于学习方法不当导致成绩不理想▽▽,因而产生挫折感◁=▼▪○,伴之而生的紧张不安的情绪就是焦虑■•●▽□。适度的焦虑水平及必要的觉醒和紧张对人的学习▪•◆、工作是必要的★•◇●,但持续而重度的焦虑则会使人丧失自信▲▲,干扰正常思维▪=▽,从而妨碍学习□•▪▪☆▪。

  从以下几方面入手▲=▲★:首先应建立正确而适度的学习标准•■◆△◁,确立适合的抱负水平□…,避免由于期望值过高而造成的过度焦虑•▽-。另外应提高自学能力=••★○,掌握适合于自己的学习方法☆△★•-,制定良好的学习措施◆★,有效提高学习成绩▲◆■…。如焦虑严重且持续较长○▪▲★-▽,则要通过心理咨询帮助排除◇■●■◆=。

  随着经济发展★◆=▷●▽,社会财富增加●◁•,现代化家电的普及☆△★▲,计划生育带来的城市家庭兄弟■▽、姐妹概念淡化■▼、邻里交往缺乏◆•,青少年生活在一个相对封闭的环境中▲▽▷…▪,使他们不善于交际▪△▼•。另外在大学中★▪◆◇,人际关系比高中要复杂的多□…◇△●,要求学生学会与各种类型的人交往□□=△◆=,逐步走向社会化▽△。但部分学生不能或很难适应■--◁…-,总是以自己的标准去要求他人■=◆◆▽,因而造成人际障碍…○…。人际关系不良会导致沟通缺乏◁…★△…△,心理紧张◆==,情绪压抑●○,产生孤独感■•△○○,从而影响正常的学习和生活•○◇…-。

  对于人际关系不良的同学●-=◁,首先要学会正确对待自己和他人◇★•-,克服认知偏见◁…•。此外要加强个性修养★…•,战胜自卑○…、羞怯▷▼,纠正虚伪自私等不良个性特征○▽◆。再次要掌握一定的交际原则和技巧-…□•△,以便建立正常的人际关系▼★,确保学习和生活的正常进行▼●。

  大学生正处于青春期◆•□○,生理机能已经成熟◁◆■,逐渐产生了恋爱的要求▽▲○△▲◆,但是如果在这个问题上处理不当▷▽◇△■,就会直接影响心理健康及学习和生活▲◁▪=▽。目前○-,大学生存在的恋爱困扰主要是对两性交往的不适○▷,性冲动的困扰及缺乏处理恋爱中感情纠葛的能力等○•◇。

  大学生在校期间谈恋爱不宜提倡■□□◆○△,但也不可压制…▲●,应该进行正确的引导▼◇…★,应生正确对待异性交往■▷◇◆▽,培养与异性交往的能力△◆=-★。正确对待自己和恋人▼□▪,在因恋爱而发生情绪困扰时◁▲••■□,应及时进行情绪疏通•◆△,使消极情绪得以合理渲泄-▷,以保证正常的学习和生活◁◆★▲◁◇,维护心理健康▷◇■○○■。

  大学毕业生找工作难是个普遍问题○▷▲•◇,而要找一个理想的工作就更难◁▽■•。择业过程中遇到的各种问题(如工作单位不如意○●□,担心自己能力不足缺乏经验而不能胜任工作等)▷◆◆▪,这些都给临近毕业的大学生造成巨大的压力▲=。这种压力又以一些不正当的渠道渲泄出来▼○…•●,如乱砸东西▷-…▽▷,酗酒打架▲▽●△▷,消极厌世等☆■。因此▷▽■,大学生尤其是毕业生应进行职业辅导▲□△■,调整择业心态▽▼□★,选择适合于自己的工作是非常必要的…◁▷。应了解自我▪●▷,包括对自我身体素质和心理素质(如智力==、兴趣◆▷□、态度-▷•-▪、气质…▽△■-、能力等)的认识○…●,这方面可以借助于一些心理测验工具☆▪▲•,诸如《气质调查量表》等来进行…▼■•◆■。其次要生了解各种职业的基本情况=■。在这两方面的基础上选择适合于自己特点的职业▷•。同时还应学习基本的求职技巧=□■-▽◆,以便在求职过程中能发挥优势△○☆-▽,表现出自己的真才实学来推销自我○◁•◁▲◇。最后还应正确面对求职中的挫折●■,调整心态★…-□○■,不断努力寻找机会…•。

  6•◆●◇•-、自身心理素质的不足▷▲。如自我认识片面•=△▲•,情感脆弱▷◆●▼■◁、冲动★▲•-▷△、不稳定☆◇=•,意志薄弱◆▪-☆,怯懦=●▽◆、虚荣□▼…△●▲、冷漠○▲•◇□▪、固执△◇◁•,缺乏正确的人生观和积极的人生态度◇□,耐挫力差□□□=•,不懂得心理健康-•▷◇,缺乏心理调节的技巧=……。应丰富心理知识…◇,增强心理健康意识▽••◆=,学习心理调节的基本技能并力求训练和提高自身心理素质▽▽…•。

  展开全部才进大学○•△★△◇,会觉得很新鲜什么都好奇而且开学很多活动▽▲-,你会感觉很充实▽◇…○,常见问题但是又迷茫…★▪-•△,大学生活跟高中生活差别很大-◁◁,所以要适应这个落差◁▷。多跟同学-■◁◆◇,老师◇▽■▪,学长▲■□◆,沟通▷■◇=。

  大二大三△◆□,就属于混熟了▽☆,一切情况都了解了-▼▪▪,但是又会觉得生活稍微要无趣(前提是没有谈恋爱)◆■★•,上专业课▲▽▲■▷△,吃饭▪-◆■,回寝室上网☆◆★★△▽,睡觉●△◁★-▪,而且课会比较少○○△…■-。心里可能会觉得空空的●●。解决这个问题•◇■,其实很简单△…,你要是真觉得没事做•▷◇,就多往图书馆泡泡△▲•,多考些证-◆•,多了解一些知识▲●□▷=,不然等大学出来后发现没有收获什么知识▪▼▽--。

  实习前一段时间▽△▪▲▼◆,会很浮躁★▲,这样也担心•▽◁,那样也困惑☆△◇○▪□,工作前景也迷茫◁•☆。(哎○▷◁▼◇★,我现在就处在这个时期)最好的办法△◇●▲,就是该干嘛干嘛-○,不要想东想西的★△☆,问题一个一个的解决-△。不要浮躁■☆△★▲▼。

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